臺北市立大同幼兒園

♡提倡親子共讀，養成幼兒閱讀的習慣
學習單則是沿續本園推動的親子共讀活動，為了使親子共讀成為永續的活動，早安讀書會、親子學習單、讀書護照、開放家長借書、幼兒借書活動仍繼續施行，希望我們的努力能帶動讀書風氣，幼兒從書中得到樂趣而愛看書。

♡舉辦家長座談會、家長參觀日以提升教養照護知能，分享父母經驗，增進親師溝通
新學年開始舉辦家長座談會，使新入園幼兒家長了解本所的教學理念，教保方式及相關的行政措施。各班的親師座談，家長和老師面對面溝通，互相了解，使教保工作更為順暢，老師也可獲得家長方面的資源與協助。

♡舉辦親職講座
每學期舉辦親職講座，邀請專家學者和家長分享如何從生活及遊戲中，透過各種遊戲生動有趣的教學，創造良好的學習效果。

♡親子活動
每學期皆會舉辦親子活動，藉由親子共同參與活動增進親子間的情感與信賴，父母的參與孩子會感受到，使得親子間的互信、互愛川流不息，親密、和諧而穩固，親子更愉悅、健康的共享成長的喜悅。

♡定期教學觀摩，與家長建立起共同教育引導孩子健康成長、快樂學習的橋樑。親子共讀教學觀摩展包括靜態與動態展覽:
1.靜態展覽-各班的親子共讀學習單、小書製作、讀書護照、好書大家讀、借書活動、書籤製作、紙偶、棒偶…….等實物展出。
2.動態展覽-各班的創意作品等，對於親子共讀的各種活動目的是要使幼兒喜愛閱讀，養成閱讀的習慣，本園的推動措施得到家長的密切配合，孩子因閱讀而得到的成長有目共睹，也使此活動成為本所的常態活動之一。
3.常態活動-每日8：30至8：50進行的早安讀書會，從孩子一進幼兒園輕柔的音樂及生動的繪本陪伴孩子展開一天的活動序幕。

♡融合教學
將發展遲緩幼兒和普通同儕在同一間教室一起學習的方式，它強調提供發展遲緩幼兒一個正常化的教育環境，而非隔離的環境，在普通班中提供同儕團體間互相學習的機會；部分時段抽離加強個別需求教學活動和相關服務措施；由班級教師、特教教師及相關專業人員協同合作，協同教學活動以啟發幼兒的潛能。

♡ 防災演練，時時處處保平安
每月定期舉行逃生演練、防火防震的演習使幼兒遇到情況時不致慌亂，也讓老師熟悉逃生的動線及注意事項，能有效的引導幼兒逃生。除了逃生演練，護士也在衛教時間加強幼兒的安全觀念，如:坐車的安全、使用工具的安全、人身安全….等。使幼兒在安全的環境下快樂的長大，有個美好的童年回憶。

♡結業典禮暨成果展
我們安排了一系列的結業活動；國小體驗營－參觀學區內的日新國小，了解小學生活及作息，實際去體驗並和哥哥姊姊一起討論互動。校園巡禮利用最後一日上課的下午4：00請家長及幼兒一起參與，往日熟悉的校園每個角落用另一種面貌呈現在大家眼前。而平日忙於工作的家長藉由今日的聚會，彼此相互寒喧，訴說孩子的成長點滴，分享孩子成長的喜悅……。
蒐集幼兒各項作品及學習紀錄展示幼兒的學習成果。成果展清楚呈現了幼兒學習的點點滴滴及成長軌跡。